
| Judul | Konsep sekolah inklusi yang humanis / Wahyu Tiarni dan Dwi Rakhmawati; Editor, Qoni |
| Pengarang | WAHYU Tiarni DWI Rakhmawati QONI |
| Edisi | Cet. 1 |
| Penerbitan | Yogyakarta Familia 2013 |
| Deskripsi Fisik | x, 78.: ilus; 20,5 cm |
| ISBN | 978-602-9434-75-0 |
| Subjek | Anak penyandang cacat -- pendidikan |
| Catatan | Bibliografi: hlm. 77-78 |
| No Barcode | No. Panggil | Akses | Lokasi | Ketersediaan |
|---|---|---|---|---|
| 00000592643 | T 371.95 Wah K | Dapat dipinjam | Grhatama Pustaka - R. Baca Umum | Tersedia |
| 00000592644 | T 371.95 Wah K | Dapat dipinjam | Grhatama Pustaka - R. Baca Umum | Tersedia |
| 00000592645 | T 371.95 Wah K | Dapat dipinjam | Grhatama Pustaka - R. Baca Umum | Tersedia |
| 00000592646 | T 371.95 Wah K | Dapat dipinjam | Rumah Belajar Modern - R. Koleksi Umum RBM | Tersedia |
| 00000592647 | T 371.95 Wah K | Dapat dipinjam | Rumah Belajar Modern - R. Koleksi Umum RBM | Tersedia |
| 00000592648 | T 371.95 Wah K | Dapat dipinjam | Rumah Belajar Modern - R. Koleksi Umum RBM | Tersedia |
| Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
| 001 | INLIS000000000004987 | ||
| 005 | 20150914100834.0 | ||
| 008 | |||
| 020 | # | # | $a 978-602-9434-75-0 |
| 035 | # | # | $a 0010-051500000000120 |
| 040 | # | # | $a YOPDDIY |
| 082 | # | # | $a 371.95 $2 23 |
| 090 | # | # | $a T 371.95 Wah K |
| 100 | # | # | $a WAHYU Tiarni |
| 245 | # | # | $a Konsep sekolah inklusi yang humanis $c / Wahyu Tiarni dan Dwi Rakhmawati; Editor, Qoni |
| 250 | # | # | $a Cet. 1 |
| 260 | # | # | $a Yogyakarta $b Familia $c 2013 |
| 300 | # | # | $a x, 78. $b : ilus $c ; 20,5 cm |
| 504 | # | # | $a Bibliografi: hlm. 77-78 |
| 650 | # | # | $a Anak penyandang cacat -- pendidikan |
| 700 | # | # | $a DWI Rakhmawati |
| 700 | # | # | $a QONI |
| 850 | # | # | $a BPAD DIY |
| 990 | # | # | $a 15442-PD/B.15 |
| 990 | # | # | $a 16538-PD/B.15 |
| 990 | # | # | $a 16539-PD/B.15 |
| 990 | # | # | $a 16540-PD/B.15 |
| 990 | # | # | $a 16541-PD/B.15 |
| 990 | # | # | $a 16543-PD/B.15 |
Content Unduh katalog
Karya Terkait :